（読者用の）自己紹介用のお部屋

はじめまして。数年前、診断を受けた桃花といいます。
診断を受けて以降、以前以上に気持ちの落ち込みがひどく、診断名への違和感、医師への不信感、支援機関とのうまくいかなさを感じています。
元々、ストレスを感じやすく、対処もうまくいかないため、職場でストレスを抱えやすく、調子を崩していました。また、人の言葉を受け流せず、深く考えてしまうため、対人関係で疲れてしまうのが常でした。また、期間の決まった仕事をつなげざるを得ない状況で、仕事の契約期間が終わると次の仕事を探さなければないらず、それもすぐに見付かるわけではないため、常にどこかに働けない空白期間ができ、それも非常に精神的に苦痛でした。そうした中、心身の不調から職場でもうまくいかないことが多く、ハローワークで相談したところ、自分では全く意図せず「発達障害」という方向に話が向かい、受診した結果、診断されました。
あまりにも突然のことで、どう受け止めればいいのかわからないという状態でした。医師が短時間の問診と心理検査の結果のみで診断していることにも抵抗があり、また、診断の伝え方に配慮がないこと、発達障害は医療では治せないものだから支援機関を利用するように言われたことも不信感につながりました。単に、制度の利用のために診断書を書くだけの医療とは何なのだろうと感じました。さらに、障害者手帳の取得に際して、再度受診した際、医師の対応が非常に辛いものでした。診断から4年ほどしてから、どうしても職場で心身の不調を抱えて、かなり状態が悪かったことから、それまでどうしてもふみきれなかった手帳の取得にやむなくふみきることにしたのですが、その際、医師からの診断書に、話した覚えのないようなことまでも書かれていて、あまりにも納得がいかず、医師に確認をしたところ、「診断をするのは医者であって患者じゃない」と怒り出され、まともに話もできない状況でした。この体験から未だに立ち直れずいます。
気持ちの落ち込みのひどさから現在、仕事に就けずにいます。支援機関にも相談をしたりしていますが、「障害は受容しなければ」といった視点に立たれているように感じることや、様々な違和感から、支援機関と関わることで、かえって苦しくなっているように感じます。自分だけの力でどうにかできるとも思えませんが、状況をどのように変えていけばいいのか全く見えない状況です。
浅見さんの著書では、これまで私が、発達障害に関して一般に言われていること対して感じてきた違和感について、指摘がなされているように感じました。
長くなりすみません。他の方の状況や意見を知る場、また、私が発信をする場として参加をさせていただければと思い、コメントをさせてもらいました。

はじめまして。二児の母でさくらです。

娘..ASD、愛着障害　
診断は小5 分かった時には暴れてました。
小学校は普通級
中学校は特別支援校(病弱支援)
高校は県立の普通高校(1年生)
今の悩みは、高校に発達障害を理解してもらえず、追い出されそうになってる事です。

息子..ADHD、LD
診断は年長
保育園は療育
小学校入学時は支援級(情緒学級)
3年生で普通級になりました。
現在5年生で普通級ですが、必要に応じて支援級を利用中
今の悩みは、中学選びです。

花風社さんの本は、
俺ルール
自閉っ子こういう風にできてます
芋づる式に治そう
を読みました。
花風社さんを知ったきっかけは、小学校の先生が「娘の事が分からない」と言う私に紹介してくれた本が「俺ルール」だったからです。

息子を見ていると適切な指導を受け、必要に応じて薬を使い、必要な配慮を受ければ、困り事は無くなるって事です。
LDの部分もiPadを使えばみんなと一緒に授業を受ける事が出来ます。
集団行動が出来ない娘を叱って育てました。
2次障害になり暴れて手がつけられなくなった年に赴任されたS先生に助けられて、ここまで来ました。息子はS先生に担任して頂き、今まではパニックになった時に薬を使ってきましたが、今はシンプルマインドを使って気持ちを整理します。

息子を見てると、娘には申し訳ない気持ちでいっぱいになりますが、色んな事がありながらも娘は高校で奮闘出来る力が備わりました。「俺ルール」を高校の図書館に入れてもらう事も自分でしました。

私の目標は自分で生活できる大人にする事。
長くなってすみません。
宜しくお願いします。

こんにちは。
enigと申します。

以前、書籍を愛読しており、2013年、岡山の講演会を聴講致しました、
「介護・営業・コールセンター」と転職を繰り返していた者です。
その後は、「事務職・事務職」と転職続きですが、今は取敢えず在職中です。

私は、社会人になってから発達障害の診断を受ける前に、二次障害で診断を受け、
その後、転職し発達障害の診断を受けました。
診断結果には疑問はなかったものの、
「発達障害だとわかってホッとした」タイプではありませんでした。

自分の困りごとに対して工夫を重ねてきましたが、
「自分が治りたいからしている」という感覚より、
「社会に合わせるように強制強要されている」という感覚が強くなり、
最近、「複雑性PTSD」と言う言葉を知って謎が解けた思いです。

実は、営業職の時、
掴みかかられ引き倒される・蹴られる・人格を否定されるということがあり、
『普通にならなければ、また何かされるのではないか?』という恐怖が刻まれて、
必死に人に合わせなければ、合わせなければと、
終始他人を優先し自分を押し殺しては、耐えされなくなると言った繰り返しだった様です。

私は、自分に役立つことなら、(書籍・薬・カイロプラクティック・支援・合理的配慮)なんでもいい。ツールは多い方が良い。と思っているので、
また、書籍も購入させてもらいつつ、自分が楽に生きていく方を法模索していければと思っています。

よろしくお願いします。

はじめまして。
新潟県在住のたかすぎです。
小４(知的支援固定級）の息子がいます。
３年前に先妻を亡くし、先妻が闘病中の幼稚園年長のころから障がい者施設に預け、週末に帰宅しています。
花風社には昨年の春に初めて出会いました。
ちょうど、他害行為が頻発し、支援学校に送り込まれることに危機感を感じ、
藁にもすがる思いで身体アプローチにたどり着きました。
週末を利用して、金魚体操、足裏合わせ、２キロのランニング、山歩き＆登山、キャッチボール、焼酎風呂、ターメリック＆スパイス料理、玄米食、お菓子禁止、施設にサプリ＆ﾌﾟﾛﾃｲﾝを渡して、摂取を目標に明記してコミットメント、それを１年以上、徹底しました。
今年の夏には神田橋先生のもとを訪れ、「やるべきことは尽くした」という一言をいただいたのと、愛着障害があるからおんぶして１０歳から０歳までカウントダウンする手法を教えていただき、週末に実践してきました。
その結果、殴る・噛む行為がなくなるなど、他害行為が減り（まだ、人の急所などに「触る」行為は残っているが）、要求するのに３語文が増え、宿題のプリントをだれにも言われることなく自分から行い、百科事典を自分から読むようになりました。
にもかかわらず。。。他害行為が消えないのと、集団でのステージ発表で一人で役割を演じられず、校外学習で面倒を見切れないことを理由に、支援学校への転校を強く勧められました。
このままいくと、治るどころか、一般社会のルールを覚える機会が奪われ、ますます生産性のない福祉漬け（支援学校卒業者の６５％が生活介護という実態を見ると）一直線になっていく気がして悔しい思いです。学校には花風社の本を寄贈し、支援教育のガイドラインが生産性を阻害し、薬ではなく身体アプローチこそが生産性のある子に育つことを学校に啓蒙してきたにも関わらず、このザマです。
学習の進度も、５年近くになってやっと引き算やカタカナに取り組むどころか、なぞり書きばかりを繰り返してきたので、スモールステップという名のもと、嵌められたのか、とも思っています。
亡き先妻が「必ず治る」と信じてきたものが一気に崩されたのと、生産性のない大人になるぐらいなら、心中する覚悟で取り組んできたのに、残念な気持ちです。
もっと早く出会っていれば、そして幼少期に先妻の育児ノイローゼと私の多忙のためにネグレクトや強いストレスにさらされていたので、それさえなければ、取り返しのつかないことをしてしまったのか、と後悔が尽きません。死んでお詫びしたいぐらいの気持ちでいっぱいです。
自己紹介のサイトなのに、話が長くなり、重い愚痴になってしまいましたが、花風社クラスタの方々のアイデアをご教示くだされば幸いです。
よろしくお願いいたします。

発達障害は先天的ではなく、遺伝子＋環境障害が原因です。

腸内環境の悪化が原因の1つなので、腸内環境の安定が必要です。

脳は柔軟に変化するので、子供の場合は完全な治療も可能だと思います。

脳の慢性炎症が原因なので、カゼイン・グルテン・砂糖などの炎症の原因になる食べ物は避ける必要があります。

左脳に偏っていて右脳機能不全だと、自己免疫疾患になりやすく、喘息やアレルギーがあります。
(アスペルガー、自閉症などのASDはこういう人が多い

筆者自身がASDで、診断されており、ASDや発達障害関連の、一般人は知らない情報を発信しています。

よければ、参考にしてみてください。