我が家の治った自慢

昨日は、息子の心臓の受診日でした。

小学校を早退して、大学病院に出かけていき、受診を待つ間に「ハァイ」「ハロー」と心臓医師に挨拶をする！と英語の授業の復習をしながら、母親でシュミレーションしていたテンション高めの７歳・多発奇形・中度知的の息子でした。

最初は診察室の前に座って、忠犬ハチ公のように待機していましたが、そこは男子小学生なので、待機に飽きると立って「ぴょんぴょん」「どんどん」と言いながら飛んだり足踏みしたりの遊びをしたり、手すりに掴まって立って重心を傾ける遊びをしたり、母親の膝に座って傾きシーソーごっこをしたり、と、精神年齢４歳児くらいの行動を見せるようになっていました。

やっと順番が来て、心臓医師に、息子が冷蔵庫の前に椅子にを置いて登って、冷蔵庫のドアを開けてカステラをとるようになったことと、待機中に、「（心臓の）先生に挨拶をする！ハァイ！ハロー！」と、授業の復習も兼ねて、英語の挨拶のシュミレーションを母親でするようになったことを報告すると、
心臓医師が「え？今は、小学一年生から英語をするんですか！」「習わせているんじゃなくて？？」と驚き、感心したように息子を見ていました。

「また、成長しましたね！」と非常に感心されました。
「やはり、普通の子達と一緒（または、直接見かけたりすれ違うなどの接触がある環境）だったことで、刺激があって、この成長につながっているんでしょうね。いい傾向です。今後が楽しみです」とのコメントでした。

昔、小児科で心臓の内科をを担当していた医師が、昨日は心臓受診前の心エコーでの担当をしていました。
息子の今の発達とおしゃべり具合に目を見開いて驚き、エコー中にかぶりつきそうな勢いで、現在の事情を聴かれました。（小児の内科医師の本気顔には、私もびっくりしました）

医学業界では、療育にたくさん通っている＝伸びうる、とされているらしく、まだ週に２日、集団行動を学ばせるために公的な放課後デイサービスを利用している、と伝えると、「２日だけで？」と仰天されました。
先生方の頭の知識の書き換えの必要性を、息子の発達の伸びが、指摘してしまった形になりました。

「次、また成長しているだろうから、２ヶ月後が楽しみですね！（心臓の経過が良くなったため、毎月受診の必要がなくなり、次回受診が２ヶ月後になった）」との心臓医師の言葉に送り出されての大学病院小児科の受診終了でした。