雑談のお部屋

いぬこさん
みるです。4/2のコンディショニング講座に参加させていただきました、アットマーク国際高校品川学習センター3年生です。
この度はZOOMという環境下で場の共有が出来ました事を誠に嬉しく思います。

今回の講座はでこぼこキッズのお子様等関係なく本当に全ての親子に見ていただきたい内容でしたし、その他全ての世代の方々にも見ていただきたい内容でした。また開催なされるという事でしたので今から楽しみです。

娘さん、張り切って見ていらしたという事で良かったです。
特にZOOMですと、お子さんたちも参加しやすく、主催されている皆さんや毎回お手伝いに当たられているボリンゴさんには心より感謝申し上げる次第で御座います。

また機会が御座いましたら、ZOOMの講座やほかの講演会でお会い出来ます事を楽しみにしております。
今後共、どうぞよろしくお願いいたします。

ディスクレパンシー（凸凹）が大きくても、作業が難しい！と決定してしまうことはないです。　例えば、処理速度の速い人は、AD/HDの人には多いです。　しかし、処理速後が全体に見合わないくらい高いと、ミスが増えます。　それが集中力があっても、「うっかり」です。　それなら見直せばいい。　そして、処理速度が遅い人もいます。　コレは、俗に「几帳面」な人です。　几帳面な人は、作業が丁寧だけど、遅いのです。　しかし、慎重であるがために、ミスが少ないです。　その人によって、同じ作業をするときに出てくる弱点があるので、その人独自の克服方法があると思えます。　能力をどう伸ばすかと言うのは、課題かもしれません。　しかし「心理的な臆病」とか「苦手意識」の方がよほど支障になると思えます。　多少凸凹があっても、作業を多くこなすことでその人なりのやり方が身に付くと考えられます。　やはり数や経験をこなすこと。　継続・努力・練習は裏切りません。　私は、全平均FIQがちょうど100です。　言語処理群指数は140で、処理速度は40です。　ディスクレパンシーの最大幅は、100に及んでいます。　数値から考えて、全平均FIQは参考にならないと言われることもある。　しかし、周囲を見渡して、たくさんある能力を組み合わせて作業をしているのが現実です。　「過補償理論」をお伝えします。　欠損ないし劣った能力を補うために、それ以外の能力は伸びるのが普通です。　そして、伸びた能力で劣った能力を補うことはままあります。　脳の細胞の数とか、消費するエネルギーが変わらないなら、総合的には同じくらいの処理能力が脳にはあると考えています。　私は、機械のことを学び、これは不変の法則だと気づきました。　工学系の方はよく知ると思いますが、エンジンの回転数が速くてもトルクの低いものがあります。　エンジンの回転数が低くてもトルクの高いものもあります。　速いエンジンも遅いエンジンも、ギヤを使えば同じ仕事をさせることができます。　（ここからは参考に）第二次世界大戦のイギリス本土防空戦では、イギリスのスピットファイア戦闘機と、ドイツのメッサーシュミット戦闘機は互角であり、その損失数もほぼ同等です。　両機は飛行特性がかなり違うんです。　イギリスの飛行機は旋回能力が高いです。　ドイツの戦闘機は上昇下降に優れる。　イギリス戦闘機はドイツ戦闘機に簡単に回り込むことができます。　ドイツ戦闘機はイギリス戦闘機の上下から簡単に攻撃することができました。　武装もイギリスは小さな機関銃をたくさん積んでいました。　ドイツは破壊力のある大口径の機関砲を持っています。　火力が同じになるので戦果が同じです。　この手のことって、お相撲でもあると思います。　たまに見ると、大きな体格の力士がパワーで攻めます。　しかし、小さな体格の力士が動きで翻弄します。　非常に好勝負です。

yasuさん、昨日はありがとうございました。
ニキさんはご自分で視覚に関して「下手の横好き」とおっしゃっています。『自閉っ子におけるモンダイな想像力』がわかりやすいかもしれません。その視覚の下手の横好きがソーシャルスキル方面に影響するとなかなか社会適応が大変な話は『自閉っ子、えっちらおっちら世を渡る』に詳しいです。楽しい本なのでよかったら読んでみてください。

さて、私事ですが、先日母の家で幼い頃のバレエの発表会の写真が出てきました。母と二人でびっくりしたのは「結構さまになっている」ということ。体幹のしっかりさは当時からあったみたいですが、なぜびっくりしたかというと、私は昭和の子どもだったので友だちがやっている習い事は一通りやりましたがその中でバレエが一番嫌いだったからです。だから発表会のときも仏頂面しているのですが、わりとポーズは上手でした。
あとピアノはそこそこものになったけど、今も音楽はそんなに好きじゃないです。奄美のシマ唄というディープなものに出会うまでは、地元だからサザンとか、そういう浅い理由でしか好きな歌手もいませんでした。ピアノはソナチネくらいまでいったけど、そんなに情熱持てませんでした。が、ここで多少なりとも耳を鍛えたことがのちに語学に生きました。

それと私は当然ですが本の虫で、ほっておけば本ばかり読んでいる子だったのですが、家的にそれが許されず、スポーツを推奨する雰囲気のある家でした。祖父がかつて湘南高校の校長かつサッカー部の監督という石原慎太郎に「スパルタ」と悪口言われるような人で、勉強ができるのは当たり前で運動もできなきゃだめ、みたいな感じで運動をやらされたのですが、マイナースポーツで全国五位になりました。体力もここ由来でしょうし、国際交流も競技を通じてがきっかけでした。運動選手としては別に物にならなかったのですが、今になると運動はやっておいてよかったわけです。ただ運動では食べていける才能ではなかったので高二から大学受験モードになりました。結果的に文字方面では生計が立てられることになりました。

私はこういう体験をしているから、苦手なものでも親がやらせる、あるいは家庭の文化みたいなもんでなんとなくやってみることになる羽目になるのは決して悪いことではないし、それがそのものとしては生きなくても、様々な生きる力につながると実感しています。だから苦手なものを避けさせる療育ギョーカイとは最初から気が合わなかったんだと思います。好きなことで生きていけるのは幸せなことですが、そのためには苦手なものもそこそこ底上げしておかなくてはならないし、でも苦手なものだけにフォーカスすると自己肯定感だだ下がりになると思うので、得意なことをうんと頑張りつつ苦手なことをそこそこ頑張るのがいいのではないかなと思います。頑張っても苦手は苦手なままかもしれませんが、底上げはされておいた方がいいわけですよね。

長文失礼いたしました。