学びのお部屋

１学期の成績が出ました。三段階評価ですが、「もう少し」が付いたものは一つも無く、陰山メソッドで上手く結果が出ました(^o^)　ここを読まれている方の中には、既に陰山メソッドを実践されている方、これからやってみようかとお考えの方もいらっしゃると思いますので、ご参考までに我が家の経験を共有させていただきます。

臨時休校に入ったタイミングで、陰山先生の『学校を変える１５分』、中村堂(2020)を参考にして集中速習を開始。この本で紹介されている１５分間のモジュール授業を真似て家庭で実践しました。１５分間の時間制限の中で、音読、計算（百マス）、漢字の読み書きを行うというものです。本の中に教材の説明もありますので、陰山メソッドに興味がある方は、まずはこの本を読まれるとよいと思います。

臨時休校の間は、これを朝１５分、夜１５分とやって、その他は学校からの課題（プリント）をやるという感じでした。２年生の復習が必要なところは、２年生の「たったこれだけプリント」をもう一度やるようにしました。２年生までは「教科書ワーク」と言って、教科書に準拠したワークブックを使っていたのですが、３年生ではこれは使っていません。学校が再開されると宿題も出ますので、モジュール学習は朝の１５分のみとし、夜は状況に応じて５分間ドリルをやったり、「たったこれだけプリント」で予習や復習をやっています。

３年生になると教科として理科や社会が始まり、しかも通級の時間にこれらの科目が当たってしまうと、授業がちゃんと理解できるのか不安があります。一概には言えないかもしれませんが、教科書をきちんと読めればまずは大丈夫だろうと踏んで、１５分のモジュール学習では算数と国語のみに絞っています。（実際にやってみるとわかると思いますが、理科や社会を入れるのは時間的にほぼ不可能です）

結果として１学期はこれで上手く行きました。陰山先生も、まずは算数と国語が大事だという話をされていたと思いますが、事実その通りで、漢字、読み、計算、そして算数では複数のステップで物事を考えていくトレーニングが入りますので、まずはこの２つというのは正しいと思います。

陰山メソッドの優れている点の一つして、生徒個人に応じて柔軟に難易度を変えられることがあります。初めから百マス計算に取り組まなくても、十マスから始められますし、学年にも拘らずに進めることができます。他にも方法はいくつもあると思いますが、導入検討するに値する方法だと私は思っています。

娘の通う小学校では陰山メソッドは導入されていませんが、九九を速くやる練習はあるようです。今日、娘からクラスで一番速く言えてみんなびっくりしていたと報告を受けました（笑）　時間を聞いてみると1分55秒で陰山メソッドの目標ラインはクリア。他の子は3分～9分と結構時間がかかっていたようなので、そりゃびっくりされますね。足し算、引き算、かけ算とが目標ラインをクリアしたので、いよいよ割り算に挑戦です。

先日は子どもの登校日でした。臨時休校前にやった算数のテストが返ってきて、２枚とも満点(^^)　陰山メソッドが正しく実施できており成果が出ていることが確認できました。陰山先生は著書もたくさん書かれていますが、私は今までにたった５冊しか読んでいません（今６冊目を読んでいます）。陰山先生に直接指導を受けているわけでもないし講演会にも出たこともないので、その方法を導入するのであれば著書は全部読んで理解するのは当然だと思っています。陰山先生はツイッターでも情報発信しているし、説明も非常にわかりやすいと私は思いますが、それでも少しかじっただけで全てを理解したと思い込むのは非常に危険です。これは藤川先生の本でも、栗本さんの本でも基本的には同じで、入手し得る限りの情報（本）は「全て」読むのが基本ですね。研究者だったら同じテーマで研究している仲間の論文は全部読みますが、それは完全に理解していないと競争に勝てないから。何かをモノにしようと思ったら、考え方は同じ。「全部読んで完璧に理解する」の一択です。