ホーム全て会議室いま会議室で話していること 智くんの成長をみんなで見守るお部屋 SHARE ツイート シェア はてブ Google+ Pocket LINE 『発達障害、治った自慢大会！』の殿（しんがり）を務めた智くん一家のお話。 重度の障害があってもどんどん治っています。 日々楽しいエピソードがたくさん！ みんなで見守りましょう。 471 COMMENTS 智ママ 2026年5月7日 息子のプラレールのおもちゃが山積みになって、棚からこぼれて落ちてくるようになりました。 あくまで当人の管理に任せていましたが、あまりにもおもちゃの崩落が続くので、スーパーでたまに購入している2リットルペットボトル6本の入っていた空き箱を出してきて、それに入れさせました。 我が家では、 虫歯対策に朝晩歯ブラシで磨く→母親が仕上げ磨きをする→煎茶で口をゆすがせる の工程で、Ⅰ度の虫歯2本を4年かけて治したので、煎茶のストックがある状態が続いています。 息子は、箱からおもちゃがすぐ取れるので便利！と実際の動きで学んだらしく、 「これはいいですね！今度から、こうしましょう！」と、何故か上から目線のコメントをしていました。 先程、息子がお茶6本の空き箱を「これ、よかったら、ください」と言って、寝室に持っていきました。棚のおもちゃ（ほぼ歴代のプラレール）を入れるのだそうです。 見て、使って学ぶという工程が、直接口頭で説明しながら手をとって教えているわけではないのに、母親がヒョイと行ったことを見ていた経験則から頭に入るようになってきたことが嬉しいです。 返信する 智ママ 2026年5月4日 PBM継続の経過報告です。 ・2025年11月時点で中文読解が3分の2正答 →2026年5月で中文読解ほぼ正答する ・2026年1月時点で日本地理（日本の県名） 近畿のみ100%正答 →2026年5月時点で日本をバラバラのピースにして再度組み立てるのが可能になる ・2026年1月時点で具体物の足し算メイン →2026年5月時点で足し算と引き算（引き算少なめ）でもつ が可能なくらいに進歩しました。 11歳の時点で、認知が4歳2ヶ月、発達年齢が4歳9ヶ月だったので、普通の幼児教育についてこれてるだけでも、なかなか頑張っている方ですが、 公立中で初等教育分野（地理だけは、近畿のみは、中学校分野に近いレベルを、父親から外に連れ出されながら教わっています）を50分座学しています。 生後2カ月で「遺伝子異常か染色体異常があるし、器質的障害（脳出血系の脳室拡大）もかなり大きいのがあるし、心疾患もあるので、この子の知的も発達も重いままで、よくなることはまずない。いけて支援学校。無理だと家庭学習（生活介護メイン）」とNICU医師から宣告された息子ですが、 発達だけのケースと比べると、非常に緩やかながら、着実に伸びてはきているので、趣味の乗り物オタクと絡めて教える形であれば、そこそこ学べていけそうです。 （3+2=5がすぐに出なくても、列車の単位で3両+2両は合計何両？ときくと、5両！と正答する小4でした） GW後半戦は父親と一緒に、下鴨神社の流鏑馬と、上賀茂神社の神馬を見に行き、 5歳の時点で、動物は大の苦手で手のひらにセミの抜け殻を載せられただけで絶叫して泣くレベルでしたが、上賀茂神社の神馬に、お皿越しにニンジンをあげることができるようになりました。 『機械のみに親和性がある男』から『機械メインだけれども、生物も少しは大丈夫？な男』に変わりつつあります。 公立中支援級ではクラス全員で手分けしてクラムチャウダー（ルーを使用）を作って食べたそうで 「とても美味しかったです」とコメントしていました。 なかなか中学生の生活を楽しめているようです。 返信する 智ママ 2026年5月3日 2025年11月頃 握力左手6kg →2026年5月 握力左手11kg （息子は左手が利き手なので握力は左手のほうが高いです） 垂直跳び 小6時点で15cm →中1で75cm と変化していました。 この間、継続していたのは、 ・毎日のPBM ・3月まで毎日ボイタ法+療育整体 ・ばらつきはあるけれどタンパク質多めの食事 ・たまに体幹筋トレ&股関節のストレッチ &腸腰筋のストレッチ ・お風呂は塩化Mg風呂 ・天然塩入りのごはんは年末にコメが変わったので中止 でした。 どの要素がこの運動能力アップを引き起こしたのか分析しきれてませんが、 当人は握力が上がったので、持ち運べるものが増えて、人の役に立てることができるようになった！と喜んでおります。 返信する 智ママ 2026年4月30日 新刊を注文したあと、いま配信中の講座を見直してみました。 本日、新刊+公立中に寄付したい本の代金と、次回の講座の代金を振り込んできました。 中医学+脳の仕組み+ポリヴェーガル+心体心理学→母親のメンタルと身体の状態→子どもに影響 のしくみを、逆回転してしまえば、皆ニコニコでいい感じに生きられて、過ごせるよね！ というコツがあちこちに散りばめられているので、 花風社の本が読める方なら、だいたい説明されてることがわかります。 松島先生の説明もわかりやすく、すぐに家庭に活用することができる内容です。 配信最終日の5月17日までにノートにまとめて、保存しておこうと思います。 返信する 智ママ 2026年4月26日 耳が聞こえない子が、3月までにかよっていたリハビリ病院に、母親に連れられてきてました。 その子は手話で会話してました。 右京区にある聾学校に通っているそうです。 いつも公立小で『守られる対象の、ハンディのある、弱い生徒』として扱われ続けてきた息子。 6年前には療育園で最重度・測定不能の子がいましたが、どちらも支援学校に進学したため、日頃から交流はありません。 リハビリ病院での待ち時間で、耳が聞こえない子がいることが衝撃だったらしく、しばらくその話題が多く続きました。 4月過ぎて 「お母さん、僕、手話おぼえました」 「これで、リハビリ病院に戻ったときに、あの子（聾学校に通う難聴の子）とお話できます」 『ありがとう』と『こんにちは』だけを覚えて、得意げに私にして見せてくれました。 「…それ、外国を旅行するときに必要な最低限の挨拶やん」 とツッコミをいれましたが、人との交流で必要なことは、外国でも日本でも、知的発達が少し残ってても聾者でも、そんなに変わらないんだな〜 と思ったことでした。 発達はそこそこ、知的は軽くはない息子が、他のハンディのある仲間に対してもてた思いやりの心は、大切にしてやりたいものです。 返信する 智ママ 2026年4月25日 朝8:30に ・夫の京都駅そばの皮膚科受診 ・椥辻サンデイでの買物 ・八反畑での眼鏡受取 ・適当にバス旅 ・Eテレのアニメ視聴 ・総合の番組視聴 に、 前日買ったマッ❍ポテト２個とバーガー ベーカリーのパン複数個 自宅で淹れたお茶 子守代1000円 一部交通費 をつけて、父子に 朝食と朝風呂をすませること 条件をぜんぶクリアするなら、好きなだけバス旅し放題 という条件をふると、 アメリカンジョークのように速攻で食べて速攻で風呂に入り寝癖を直して、 リュックに物品を詰めて10:00に出かけていきました。 限定条件つきの自由行動は 修学旅行での自由行動を決めること同じくらい楽しいのか、 朝風呂が長くて私から警告されました。 中川先生の指摘・分析によると、 喜びでドーパミンがドバドバになるのは、脳の発達にとてもよいそうなので、 また週明けに息子の発達が伸びるかもしれません。 中学校では備品が届き、 来週から正規の時間を使っての クラス全員への発達援助が始まります。 3ヶ月後が楽しみです。 返信する 智ママ 2026年4月19日 父親と、京都市バスのバス旅で、充実した土日を過ごしていた息子。 『上終町（かみはてちょう）』 『仕伏町(しぶせちょう）』 『烏丸丸太町（からすままるたまち）』 『御陵（みささぎ）』 『椥辻（なぎつじ）』 『帷子ノ辻（かたびらのつじ）』 『直違橋（すじかいばし）』 『車折神社前（くるまざきじんじゃまえ）』 が一発で読めるのに、 「森」が書けず、「木」ならやっと書ける、という「それって、アリか？？」となる、多発奇形の公立中支援級中1が爆誕しました。 そして、小学校支援級では 「鉄オタ・バスオタ・乗り物オタなので、日本地理はマストアイテムと思って、趣味で日本地理の5分ドリルの問題を解かせています」 と申し出て担任から嗤われていたのですが、 それを、公立中支援級担任への学力進捗の報告文書に 「趣味で、遊び感覚で日本地理の問題を解かせています」 と報告すると、 公立中支援級担任（息子担当）が、社会の時間に日本地理を教えるようになりました。 （まぁ、公立中ですし…ほぼ趣味だけど。 鉄道つながりで、お勉強に繋がるなら。） 学力は小1レベルですが、好きな勉強はどんどん進めて、知識を吸収していけています。 生活科の畑作りでは、土起こし・畝立てと、高等支援の農業部門が、1から行う畑作りレベルを中学生のうちからやるので、本格的な実習が学べています。 （支援学校中学部・高等部は土づくりと畝立ては職員が行い、生徒は種まき・水やり・雑草抜きからスタートです。薬の扱いが大変なので、害虫の防除はありません。） 息子は樹木に害虫防除のスプレーを撒く役を与えられたらしく、笑顔でスプレーを構えている写真が、週のおたよりに載っていました。 まもなくゴールデンウィークですが、学校の農業実習も家庭科部での制作も、漢字の勉強も、算数も、楽しめている息子でした。 返信する 過去のコメントを表示 コメントを残す コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目ですコメント ※ 名前 ※ メール ※ サイト 次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。 上に表示された文字を入力してください。 添付ファイル アップロードファイルの最大サイズ: 32 MB。 画像, 音声, 動画, 文書, スプレッドシート, 対話型, テキスト, アーカイブ, コード, その他 をアップロードできます。 Youtube、Facebook、Twitter および他サービスへのリンクは自動的にコメント内に埋め込まれます。 ここにファイルをドロップ
智ママ 2026年5月7日 息子のプラレールのおもちゃが山積みになって、棚からこぼれて落ちてくるようになりました。 あくまで当人の管理に任せていましたが、あまりにもおもちゃの崩落が続くので、スーパーでたまに購入している2リットルペットボトル6本の入っていた空き箱を出してきて、それに入れさせました。 我が家では、 虫歯対策に朝晩歯ブラシで磨く→母親が仕上げ磨きをする→煎茶で口をゆすがせる の工程で、Ⅰ度の虫歯2本を4年かけて治したので、煎茶のストックがある状態が続いています。 息子は、箱からおもちゃがすぐ取れるので便利！と実際の動きで学んだらしく、 「これはいいですね！今度から、こうしましょう！」と、何故か上から目線のコメントをしていました。 先程、息子がお茶6本の空き箱を「これ、よかったら、ください」と言って、寝室に持っていきました。棚のおもちゃ（ほぼ歴代のプラレール）を入れるのだそうです。 見て、使って学ぶという工程が、直接口頭で説明しながら手をとって教えているわけではないのに、母親がヒョイと行ったことを見ていた経験則から頭に入るようになってきたことが嬉しいです。 返信する
智ママ 2026年5月4日 PBM継続の経過報告です。 ・2025年11月時点で中文読解が3分の2正答 →2026年5月で中文読解ほぼ正答する ・2026年1月時点で日本地理（日本の県名） 近畿のみ100%正答 →2026年5月時点で日本をバラバラのピースにして再度組み立てるのが可能になる ・2026年1月時点で具体物の足し算メイン →2026年5月時点で足し算と引き算（引き算少なめ）でもつ が可能なくらいに進歩しました。 11歳の時点で、認知が4歳2ヶ月、発達年齢が4歳9ヶ月だったので、普通の幼児教育についてこれてるだけでも、なかなか頑張っている方ですが、 公立中で初等教育分野（地理だけは、近畿のみは、中学校分野に近いレベルを、父親から外に連れ出されながら教わっています）を50分座学しています。 生後2カ月で「遺伝子異常か染色体異常があるし、器質的障害（脳出血系の脳室拡大）もかなり大きいのがあるし、心疾患もあるので、この子の知的も発達も重いままで、よくなることはまずない。いけて支援学校。無理だと家庭学習（生活介護メイン）」とNICU医師から宣告された息子ですが、 発達だけのケースと比べると、非常に緩やかながら、着実に伸びてはきているので、趣味の乗り物オタクと絡めて教える形であれば、そこそこ学べていけそうです。 （3+2=5がすぐに出なくても、列車の単位で3両+2両は合計何両？ときくと、5両！と正答する小4でした） GW後半戦は父親と一緒に、下鴨神社の流鏑馬と、上賀茂神社の神馬を見に行き、 5歳の時点で、動物は大の苦手で手のひらにセミの抜け殻を載せられただけで絶叫して泣くレベルでしたが、上賀茂神社の神馬に、お皿越しにニンジンをあげることができるようになりました。 『機械のみに親和性がある男』から『機械メインだけれども、生物も少しは大丈夫？な男』に変わりつつあります。 公立中支援級ではクラス全員で手分けしてクラムチャウダー（ルーを使用）を作って食べたそうで 「とても美味しかったです」とコメントしていました。 なかなか中学生の生活を楽しめているようです。 返信する
智ママ 2026年5月3日 2025年11月頃 握力左手6kg →2026年5月 握力左手11kg （息子は左手が利き手なので握力は左手のほうが高いです） 垂直跳び 小6時点で15cm →中1で75cm と変化していました。 この間、継続していたのは、 ・毎日のPBM ・3月まで毎日ボイタ法+療育整体 ・ばらつきはあるけれどタンパク質多めの食事 ・たまに体幹筋トレ&股関節のストレッチ &腸腰筋のストレッチ ・お風呂は塩化Mg風呂 ・天然塩入りのごはんは年末にコメが変わったので中止 でした。 どの要素がこの運動能力アップを引き起こしたのか分析しきれてませんが、 当人は握力が上がったので、持ち運べるものが増えて、人の役に立てることができるようになった！と喜んでおります。 返信する
智ママ 2026年4月30日 新刊を注文したあと、いま配信中の講座を見直してみました。 本日、新刊+公立中に寄付したい本の代金と、次回の講座の代金を振り込んできました。 中医学+脳の仕組み+ポリヴェーガル+心体心理学→母親のメンタルと身体の状態→子どもに影響 のしくみを、逆回転してしまえば、皆ニコニコでいい感じに生きられて、過ごせるよね！ というコツがあちこちに散りばめられているので、 花風社の本が読める方なら、だいたい説明されてることがわかります。 松島先生の説明もわかりやすく、すぐに家庭に活用することができる内容です。 配信最終日の5月17日までにノートにまとめて、保存しておこうと思います。 返信する
智ママ 2026年4月26日 耳が聞こえない子が、3月までにかよっていたリハビリ病院に、母親に連れられてきてました。 その子は手話で会話してました。 右京区にある聾学校に通っているそうです。 いつも公立小で『守られる対象の、ハンディのある、弱い生徒』として扱われ続けてきた息子。 6年前には療育園で最重度・測定不能の子がいましたが、どちらも支援学校に進学したため、日頃から交流はありません。 リハビリ病院での待ち時間で、耳が聞こえない子がいることが衝撃だったらしく、しばらくその話題が多く続きました。 4月過ぎて 「お母さん、僕、手話おぼえました」 「これで、リハビリ病院に戻ったときに、あの子（聾学校に通う難聴の子）とお話できます」 『ありがとう』と『こんにちは』だけを覚えて、得意げに私にして見せてくれました。 「…それ、外国を旅行するときに必要な最低限の挨拶やん」 とツッコミをいれましたが、人との交流で必要なことは、外国でも日本でも、知的発達が少し残ってても聾者でも、そんなに変わらないんだな〜 と思ったことでした。 発達はそこそこ、知的は軽くはない息子が、他のハンディのある仲間に対してもてた思いやりの心は、大切にしてやりたいものです。 返信する
智ママ 2026年4月25日 朝8:30に ・夫の京都駅そばの皮膚科受診 ・椥辻サンデイでの買物 ・八反畑での眼鏡受取 ・適当にバス旅 ・Eテレのアニメ視聴 ・総合の番組視聴 に、 前日買ったマッ❍ポテト２個とバーガー ベーカリーのパン複数個 自宅で淹れたお茶 子守代1000円 一部交通費 をつけて、父子に 朝食と朝風呂をすませること 条件をぜんぶクリアするなら、好きなだけバス旅し放題 という条件をふると、 アメリカンジョークのように速攻で食べて速攻で風呂に入り寝癖を直して、 リュックに物品を詰めて10:00に出かけていきました。 限定条件つきの自由行動は 修学旅行での自由行動を決めること同じくらい楽しいのか、 朝風呂が長くて私から警告されました。 中川先生の指摘・分析によると、 喜びでドーパミンがドバドバになるのは、脳の発達にとてもよいそうなので、 また週明けに息子の発達が伸びるかもしれません。 中学校では備品が届き、 来週から正規の時間を使っての クラス全員への発達援助が始まります。 3ヶ月後が楽しみです。 返信する
智ママ 2026年4月19日 父親と、京都市バスのバス旅で、充実した土日を過ごしていた息子。 『上終町（かみはてちょう）』 『仕伏町(しぶせちょう）』 『烏丸丸太町（からすままるたまち）』 『御陵（みささぎ）』 『椥辻（なぎつじ）』 『帷子ノ辻（かたびらのつじ）』 『直違橋（すじかいばし）』 『車折神社前（くるまざきじんじゃまえ）』 が一発で読めるのに、 「森」が書けず、「木」ならやっと書ける、という「それって、アリか？？」となる、多発奇形の公立中支援級中1が爆誕しました。 そして、小学校支援級では 「鉄オタ・バスオタ・乗り物オタなので、日本地理はマストアイテムと思って、趣味で日本地理の5分ドリルの問題を解かせています」 と申し出て担任から嗤われていたのですが、 それを、公立中支援級担任への学力進捗の報告文書に 「趣味で、遊び感覚で日本地理の問題を解かせています」 と報告すると、 公立中支援級担任（息子担当）が、社会の時間に日本地理を教えるようになりました。 （まぁ、公立中ですし…ほぼ趣味だけど。 鉄道つながりで、お勉強に繋がるなら。） 学力は小1レベルですが、好きな勉強はどんどん進めて、知識を吸収していけています。 生活科の畑作りでは、土起こし・畝立てと、高等支援の農業部門が、1から行う畑作りレベルを中学生のうちからやるので、本格的な実習が学べています。 （支援学校中学部・高等部は土づくりと畝立ては職員が行い、生徒は種まき・水やり・雑草抜きからスタートです。薬の扱いが大変なので、害虫の防除はありません。） 息子は樹木に害虫防除のスプレーを撒く役を与えられたらしく、笑顔でスプレーを構えている写真が、週のおたよりに載っていました。 まもなくゴールデンウィークですが、学校の農業実習も家庭科部での制作も、漢字の勉強も、算数も、楽しめている息子でした。 返信する
息子のプラレールのおもちゃが山積みになって、棚からこぼれて落ちてくるようになりました。
あくまで当人の管理に任せていましたが、あまりにもおもちゃの崩落が続くので、スーパーでたまに購入している2リットルペットボトル6本の入っていた空き箱を出してきて、それに入れさせました。
我が家では、
虫歯対策に朝晩歯ブラシで磨く→母親が仕上げ磨きをする→煎茶で口をゆすがせる
の工程で、Ⅰ度の虫歯2本を4年かけて治したので、煎茶のストックがある状態が続いています。
息子は、箱からおもちゃがすぐ取れるので便利！と実際の動きで学んだらしく、
「これはいいですね！今度から、こうしましょう！」と、何故か上から目線のコメントをしていました。
先程、息子がお茶6本の空き箱を「これ、よかったら、ください」と言って、寝室に持っていきました。棚のおもちゃ（ほぼ歴代のプラレール）を入れるのだそうです。
見て、使って学ぶという工程が、直接口頭で説明しながら手をとって教えているわけではないのに、母親がヒョイと行ったことを見ていた経験則から頭に入るようになってきたことが嬉しいです。
PBM継続の経過報告です。
・2025年11月時点で中文読解が3分の2正答
→2026年5月で中文読解ほぼ正答する
・2026年1月時点で日本地理（日本の県名）
近畿のみ100%正答
→2026年5月時点で日本をバラバラのピースにして再度組み立てるのが可能になる
・2026年1月時点で具体物の足し算メイン
→2026年5月時点で足し算と引き算（引き算少なめ）でもつ
が可能なくらいに進歩しました。
11歳の時点で、認知が4歳2ヶ月、発達年齢が4歳9ヶ月だったので、普通の幼児教育についてこれてるだけでも、なかなか頑張っている方ですが、
公立中で初等教育分野（地理だけは、近畿のみは、中学校分野に近いレベルを、父親から外に連れ出されながら教わっています）を50分座学しています。
生後2カ月で「遺伝子異常か染色体異常があるし、器質的障害（脳出血系の脳室拡大）もかなり大きいのがあるし、心疾患もあるので、この子の知的も発達も重いままで、よくなることはまずない。いけて支援学校。無理だと家庭学習（生活介護メイン）」とNICU医師から宣告された息子ですが、
発達だけのケースと比べると、非常に緩やかながら、着実に伸びてはきているので、趣味の乗り物オタクと絡めて教える形であれば、そこそこ学べていけそうです。
（3+2=5がすぐに出なくても、列車の単位で3両+2両は合計何両？ときくと、5両！と正答する小4でした）
GW後半戦は父親と一緒に、下鴨神社の流鏑馬と、上賀茂神社の神馬を見に行き、
5歳の時点で、動物は大の苦手で手のひらにセミの抜け殻を載せられただけで絶叫して泣くレベルでしたが、上賀茂神社の神馬に、お皿越しにニンジンをあげることができるようになりました。
『機械のみに親和性がある男』から『機械メインだけれども、生物も少しは大丈夫？な男』に変わりつつあります。
公立中支援級ではクラス全員で手分けしてクラムチャウダー（ルーを使用）を作って食べたそうで
「とても美味しかったです」とコメントしていました。
なかなか中学生の生活を楽しめているようです。
2025年11月頃 握力左手6kg
→2026年5月 握力左手11kg
（息子は左手が利き手なので握力は左手のほうが高いです）
垂直跳び
小6時点で15cm
→中1で75cm
と変化していました。
この間、継続していたのは、
・毎日のPBM
・3月まで毎日ボイタ法+療育整体
・ばらつきはあるけれどタンパク質多めの食事
・たまに体幹筋トレ&股関節のストレッチ
&腸腰筋のストレッチ
・お風呂は塩化Mg風呂
・天然塩入りのごはんは年末にコメが変わったので中止
でした。
どの要素がこの運動能力アップを引き起こしたのか分析しきれてませんが、
当人は握力が上がったので、持ち運べるものが増えて、人の役に立てることができるようになった！と喜んでおります。
新刊を注文したあと、いま配信中の講座を見直してみました。
本日、新刊+公立中に寄付したい本の代金と、次回の講座の代金を振り込んできました。
中医学+脳の仕組み+ポリヴェーガル+心体心理学→母親のメンタルと身体の状態→子どもに影響
のしくみを、逆回転してしまえば、皆ニコニコでいい感じに生きられて、過ごせるよね！
というコツがあちこちに散りばめられているので、
花風社の本が読める方なら、だいたい説明されてることがわかります。
松島先生の説明もわかりやすく、すぐに家庭に活用することができる内容です。
配信最終日の5月17日までにノートにまとめて、保存しておこうと思います。
耳が聞こえない子が、3月までにかよっていたリハビリ病院に、母親に連れられてきてました。
その子は手話で会話してました。
右京区にある聾学校に通っているそうです。
いつも公立小で『守られる対象の、ハンディのある、弱い生徒』として扱われ続けてきた息子。
6年前には療育園で最重度・測定不能の子がいましたが、どちらも支援学校に進学したため、日頃から交流はありません。
リハビリ病院での待ち時間で、耳が聞こえない子がいることが衝撃だったらしく、しばらくその話題が多く続きました。
4月過ぎて
「お母さん、僕、手話おぼえました」
「これで、リハビリ病院に戻ったときに、あの子（聾学校に通う難聴の子）とお話できます」
『ありがとう』と『こんにちは』だけを覚えて、得意げに私にして見せてくれました。
「…それ、外国を旅行するときに必要な最低限の挨拶やん」
とツッコミをいれましたが、人との交流で必要なことは、外国でも日本でも、知的発達が少し残ってても聾者でも、そんなに変わらないんだな〜
と思ったことでした。
発達はそこそこ、知的は軽くはない息子が、他のハンディのある仲間に対してもてた思いやりの心は、大切にしてやりたいものです。
朝8:30に
・夫の京都駅そばの皮膚科受診
・椥辻サンデイでの買物
・八反畑での眼鏡受取
・適当にバス旅
・Eテレのアニメ視聴
・総合の番組視聴
に、
前日買ったマッ❍ポテト２個とバーガー
ベーカリーのパン複数個
自宅で淹れたお茶
子守代1000円
一部交通費
をつけて、父子に
朝食と朝風呂をすませること
条件をぜんぶクリアするなら、好きなだけバス旅し放題
という条件をふると、
アメリカンジョークのように速攻で食べて速攻で風呂に入り寝癖を直して、
リュックに物品を詰めて10:00に出かけていきました。
限定条件つきの自由行動は
修学旅行での自由行動を決めること同じくらい楽しいのか、
朝風呂が長くて私から警告されました。
中川先生の指摘・分析によると、
喜びでドーパミンがドバドバになるのは、脳の発達にとてもよいそうなので、
また週明けに息子の発達が伸びるかもしれません。
中学校では備品が届き、
来週から正規の時間を使っての
クラス全員への発達援助が始まります。
3ヶ月後が楽しみです。
父親と、京都市バスのバス旅で、充実した土日を過ごしていた息子。
『上終町（かみはてちょう）』
『仕伏町(しぶせちょう）』
『烏丸丸太町（からすままるたまち）』
『御陵（みささぎ）』
『椥辻（なぎつじ）』
『帷子ノ辻（かたびらのつじ）』
『直違橋（すじかいばし）』
『車折神社前（くるまざきじんじゃまえ）』
が一発で読めるのに、
「森」が書けず、「木」ならやっと書ける、という「それって、アリか？？」となる、多発奇形の公立中支援級中1が爆誕しました。
そして、小学校支援級では
「鉄オタ・バスオタ・乗り物オタなので、日本地理はマストアイテムと思って、趣味で日本地理の5分ドリルの問題を解かせています」
と申し出て担任から嗤われていたのですが、
それを、公立中支援級担任への学力進捗の報告文書に
「趣味で、遊び感覚で日本地理の問題を解かせています」
と報告すると、
公立中支援級担任（息子担当）が、社会の時間に日本地理を教えるようになりました。
（まぁ、公立中ですし…ほぼ趣味だけど。
鉄道つながりで、お勉強に繋がるなら。）
学力は小1レベルですが、好きな勉強はどんどん進めて、知識を吸収していけています。
生活科の畑作りでは、土起こし・畝立てと、高等支援の農業部門が、1から行う畑作りレベルを中学生のうちからやるので、本格的な実習が学べています。
（支援学校中学部・高等部は土づくりと畝立ては職員が行い、生徒は種まき・水やり・雑草抜きからスタートです。薬の扱いが大変なので、害虫の防除はありません。）
息子は樹木に害虫防除のスプレーを撒く役を与えられたらしく、笑顔でスプレーを構えている写真が、週のおたよりに載っていました。
まもなくゴールデンウィークですが、学校の農業実習も家庭科部での制作も、漢字の勉強も、算数も、楽しめている息子でした。