我が家の治った自慢

連投失礼します。

息子（7歳）、保育園の年中までは一人遊びか先生と遊んでいることが多かったです。それ以降は友達と遊んでいる姿を見ることもありましたが、同じ学年の子だと「相手してもらっている」「世話をやかれている」感じです。これは2年生の今もそうです。比べてしまうとやっぱり幼く感じる。

トラブルになりそうなときは、そっとその場を離れることが多かったです。まともにケンカできるのは3歳下の妹(この子はまあよく弁が立つ)くらいでした。

それが支援級で同じクラスの1年生ですごく仲良くなった子がいて、なんとケンカもしょっちゅうしてるらしい。

「この子はこども時代にケンカのひとつも経験しないで大人になるんだろうか」なんて心配したこともありましたが、全くの杞憂でした。

息子は来年度、地元の中学校へ進学することになりました。

これまで、いろんな方に相談に乗っていただきました。
去年の１０月、高松講座に来られた浅見さんにも。

結果、息子が伸び伸びと過ごすことが出来、かつ、将来の選択肢が増える進路がいいとの考えで、家族の気持ちは固まりました。

それが、支援学校なのか地元中学校なのかを考える１年でした。
そして、支援学校→地元中学校→支援学校→地元中学校と、何度も考えが行き来しました。

決め手となったのは、今の息子の発達ぶりです。
おかげさまで、日常生活には全く問題なく発達しています。
無遅刻無欠席の、心身ともに健康体。
課題だった学力も、着実に力をつけてきました。

この状況なら、細やかな配慮・支援は要さず、地元中学校でやっていけます。

まだまだ彼には課題はあるし、地元中学校でも、壁にぶち当たるかもしれません。
しかし、彼なら、その壁に向かいあえるはず。

・自分の力で。
・脚立を借りてきて。
・誰かに肩を貸してもらって。
・ちょっと回り込んで壁を避けて。

色々と試行錯誤しながら壁の次へ進めるはず。

本人、地元中学校に進学するのを楽しみにしています。

発達障害と診断されて１０年。
ようやくここまで来ました。

みなさんありがとうございます。

進学まであと半年と少し。
親子でしっかり準備して、進学に備えたいと思います。

花風社さんの新刊では、息子の１２年間の物語を紹介させていただきます。
何も難しいことは書いていません。
何かのヒントになれば幸いです。

本日は珍しく、晴れての七夕です。

小学校の給食に、緑の葉っぱ野菜だけの献立があったので、豆を代替食として届けに行くと、育成級の廊下をまたぐようにして、七夕の飾りがつけられていました。

『ラピートにのりたいです』とヨレヨレへにゃへにゃのひらがなで、息子の七夕様へのお願いごとが書いてありました。

南海電車の特急ラピート…ぶぶ漬け市から関空経由ならば、わりと行けますが、特急はるかに乗らないと簡単にはいけないので、3人だとかなり足代がかかってしまいます。

「うーん、どうしようかなあ。」と夫婦で　白エビ県ーぶぶ漬け府間でラインしながら、ラピートに乗るために行くルートを考えて、（九州人的に）前向きに検討しております。

昨年の願いごとは、担任の先生が代筆していたので、今年は自力でなぞり書きができていただけ、大進歩でした。

脳室拡大で脳が1/6なくても、
脳梁全欠損でも、
遺伝子異常由来らしい多発奇形児でも、
心疾患ありの発達障害児でも、
諦めずにコツコツやれば、発達して、こんな字が書けるようにはなれました。

「文字が書けたら、学会が上を下への大騒ぎになりますよ！僕は聞いたことがない！」と断言した若いNICU担当の小児科医に、これを見せて、
「先生、息子、文字が書けるようになりましたけど？」とやんわり当地流に問いただしたい気持ちでいっぱいです。
（当地流の言葉の手法としては『貴方は熱心に息子を診てくれはりましたけど、とんだヤブ医者ですなあ。診断、外れましたで？』と言外に匂わせて、非常に非難している言葉となります）

九州出身の私がやると、超がつくほどの現地出身の青年医師への嫌味となりますので、あえて、しませんが。

これからも、息子は徐々に伸びていくと思います。

息子（6歳、知的な遅れあり）の弱視が治りましたのでご報告します。
4年前の2歳台、療育機関にかかる際にスポットビジョンスクリーナーにて（言葉にての意思表示が難しいため）目の検査をしてもらいました。その時に、残念ながら乱視が強く出ていました。生後まもなくから気になっていました斜視っぽい目の合わなさは偽斜視とのことでしたがすごく気になっていました。
3歳半検診ではついに、小児眼科での検査で弱視と診断されました。そのとき医師にメガネをすすめられ「かけられそうになったら早めに再受診を」とパンフレットをいただきました。
以来、メガネのことはずっと頭の片隅にありましたが、本人が顔にかかるものが苦手であったこと、ほどなくしてコロナ禍によるマスク着用の流れがきてしまい、様子を見ていました。でもなにより、メガネを壊すことの恐怖から縛られず息子には今しかできない遊びをたくさんしてほしいという親としての思いもありました。
栗本先生のもとでも「目が疲れている」との助言があり、テレビスマホの制限は当然のことながら、夜は真っ暗にして寝ることを心がけました。
そして入学後の眼科検診、発語に乏しく小学校でのランドルト環での検査ができないため、3歳半検診時と同じ小児眼科での再受診をしたところ、なんと医師から「あれ？！治ってる！　すごい（カルテめくりながら）！　もうメガネは不要です、たまにあるんだよねぇ、自然に治っちゃうの」と伝えられました。本当に驚きました。視力も問題なく、眼球も異常がないそうです。
緑の多い場所へのお出かけや父との登山もありますが、恐らく息子が雨の日も風の日も雪の日もほぼ毎日、3年近くやっている「しゃぼん玉」が良かったのかもしれません。離れていくしゃぼん玉をずっと眺めて、割れると次のを作る、というのを繰り返しています。最近は進化して、駅前で鳩を眺めたり追いかけることをしています（笑）。恐らくこれも自分で凸凹を埋めてるのだと思うので、鳩には申し訳ないですが止めないで付き合おうと思っています。

本日、父の日で『ポンペイ展』に出かけていった、夫と息子。

美術館内でも終始、息子はおとなしくしていたので、夫は心置きなく展示を見て、写真をたくさん撮ってこられたそうです。
「息子が静かにしててくれたおかげで、鑑賞には全く支障がなかったよ。これも、発達が進んでくれたおかげだね。父の日には、とてもいい記念になったよ。」
「多発奇形で、京セラ美術館に行っても静かにできる子は、息子だけだね。」
と、満足げな夫。

息子の発達は百貨店には売っていないので、『お金ではとうてい買えないものが、父の日のプレゼント』というのが、夫にはたいそう嬉しかったらしく、その後も帰途につくまでニコニコしていました。

形のない父の日のプレゼントでしたが、夫は8回目の父の日に満足していました。

父の日ですが、息子と夫は『ポンペイ展』を観に、地下鉄ででかけていきました。

出かける前に、夫のスマホがあと少しで75％だったので、パソコンのYou Tubeで音楽をかけながら、スマホはケーブルで充電して、息子を待たせていたのですが、
ハチ（米津玄師）さんの『砂の惑星』のオープニングから1フレーズだけ、息子が縦ノリしながら、曲に合わせて、全く同じ調子で、歌詞を歌いました。

同調しているだけとはいえ、曲を何回も聞いていないと、急に始まる歌詞にピッタリついては歌えません。
仰天して見ていると、息子は照れくさそうに笑って「楽しいね」と言いました。

息子に歌唱の才能はあまりないようですが、歌のメロディーや歌詞やノリを愛する気持ちはきちんとあるようで、私が漫然とかけているYou Tubeのボカロ歌を、「次は、あれが聞きたいから、かけてください」ときちんと口頭でお願いしてきます。

多発奇形で生まれても、米津玄師さんの歌を、踊りながら一部歌えるようになるとは、全く思っていなかったので、大変驚きました。

息子の頭の中の回路がどうなっているのか、もうまったくわかりませんが、ひとまず生活を楽しめるレベルには達しているようです。

8回目の父の日に、嬉しい成長の一歩の発露でした。

8歳息子が、ここ一週間ほど相当な不眠気味の母親が、夕方に90分ほど仮眠している間に、いつのまにか、パソコンの画面でカーソルをすいすい移動させて、見たいYou Tubeの番組を呼び出せるようになっていました。
たまに失敗して「おかあさん、変なのが出てしまったので、なおしてください」と言って、パソコンの画面をもとに戻す操作をさせるためだけに、私を起こしに来ます。

必要は発明の母である、と言われますが、それはうちに限って言えば、『ヒマな放置と必要は、息子の発達の母である』とも言えます。
あまりかまいすぎてあれこれしてやりすぎると、一人しか居ないからか、どうしてもしてもらって当然になりがちなので、母親在宅ではあるものの、母親がダウンして放置され、必然的に自分で何でもしないといけなくなる状況が、発達が進むために重要な刺激になっているようです。

「多発奇形生まれで、カーソルのドラッグ＆ドロップが恒常的にできるようになった事例は、ウチが初めてかも・・・不眠で母親がダウンってのも、怪我の功名になるんだねえ。また心臓医師や、形成外科医師が、仰天するかも」
と、かなりキツい睡眠不足で、脳内の代謝が鈍ってヨレヨレになってきている母親は、妙なところで感心しています。

昨日、木曜日でいるつもりで、15時05分のお迎えに、5分遅れて行きました。
「あー！お母さん！やっと来はった！これ以上来はらんかったら、僕、お電話しようと思ってましたよ」と担任教諭が安堵の声を上げて、息子を呼ぶと、息子が普通級の委員会会合があっている理科室からヒョコヒョコと出てきました。

「ほぼ50分あったけど、おとなしく椅子に座って待っててくれはりましたよー。委員会の会議を聞きながら待っててんな、な、〇〇さん（名字）！」

なんと1時間、曜日と時間を間違えた私のお迎えが遅れたので、息子は青いランドセルを背負って帰り支度をしたまま、委員会の生徒会議の臨時オブザーバーとして、教室の一番うしろの席に座って、高学年の委員さんの意見発表を聞きながら、楽しんで、50分微動だにせず、母親の迎えを待ってていたのだそうです。

小3の発達級の子が、先生の手を一切煩わせずに、椅子に座って、たまに手をヒラヒラさせるくらいで、じいっと会合を観ながら意見を聞いていたので、先生は委員会活動の現場を仕切りながら、「この子は、なんちゅう子や！」と、舌を巻いていたそうです。

「お母さん。『今日は』木曜日ですんで！お迎えは、15時5分です！」
「今日は放課後にプール掃除があるから、いくらでも待てますんで。なんぼでも、遅れてきてくれてかまいませんから！」
と当地流の茶化し系の担任教師の指摘に、「いや、すみませんでした」と朝から平謝りの私でした。

『長時間、何もしないのに、待てる』という息子の能力が、非常に高いことに気付かされた、水曜日のお迎えでした。