雑談のお部屋

ちょっとえげつない話に見えるかもしれませんが、書きます。
発達障害の子への支援級（育成級）教育の予算のつきかたと、それが波及している親御さんの子供に対しての考え方、そして普通級のお子さんの考え方への影響です。

発達障害の子が事件を起こした時代があり、『発達障害の子が二次障害を起こすととんでもないシリアルキラーが生まれて、社会の安全が脅かされる。だから、発達の子は隔離して、徹底的に管理しておかなければならない』という認識が、警察・教育関係・福祉関係に多く生まれました。

そして、それを盾に、『予算が取れるのが正義』という役所特有のパワーバランスで、予算を取りに行き、結果、必要も効果も薄いのに、まるで役に立たず時間を潰すだけの支援と、教育現場の支援教育が出来上がりました。

それにのみならず、「発達の子は手をかけて、予算もかけないと！」と現場が予算をもぎ取るのに、「発達障害は治らないから」と盾にして通した結果、
育成級に優先的に人件費も朝の活動の際の発達を促すためにしているヨガマット・バランス運動のためのボールやプラスチックの回転台・心疾患のために冷やすのが厳禁の息子あてに教室の一角に3畳くらいのホットカーペットが敷かれるなどの、比較的豊富な予算もつけられるようになりました。
（これらは支援学校勤務経験者の担任が、前年度に申請して通ったもので、確実に育成級の子どもたちへの発達を促す方向に使われているので、まだ使われてもよい、活きた支援だとは言えます）

しかも重度すれすれだった息子が、7歳でも同じ点数を心理検査で叩き出したので、「学校での対応が良ければ、重度すれすれの子でも発達が伸びて（周囲に合わせて伸びないと、心理検査で同じ点数は取れないので）、発達時でも伸びて指導しやすくはなるんやなあ！しかも二次障害はおきてへん！」と証明してしまいました。なので、そのこともあって、「発達の子にお金をかける価値はありますよ」となったらしく、今年度の育成級の予算は豊富について、育成級の中はパラダイスになりました。

すると、お勉強がはかばかしくない、不登校気味のお子さんのご家庭のお母さんが、「うちの子はいくら頑張っても伸びないし、不登校になって家庭内で崩れていくのも怖いから、育成級（支援学級）で手厚く支援してもらって、荒れた中学時代を避けられたら」と思うようになりました。

不登校のやや発達の傾向があるレベルの子を、「支援学校中等部への進学も確実になるが、それでも発達検査はやむなし」と学校側が、勉強不振の不登校になりかけの子をもつ、にっちもさっちもいかない親に承認させて、親子を心理検査に送り、発達と判定させて、育成級に送って、大した発達障害のレベルではないのに、手厚いマンツーマンに近い支援の学習を育成級の教師から受けさせる、という事例が、息子の周りで２例ありました。

育成級としては、普通級から流れてきたその子達がいることで、お世話係もしてもらえるし、入ってきた軽い発達の子がほとんどの授業は普通級に行くことで、小学生の認識にも『お勉強のできなさや集団生活への不適応度が育成級につながる』とグラデーションの発達障害の認識ができて、育成級側は普通級への通級への繋がりもできるので、教師側と、バリバリの発達障害や知的障害と認定されていて育成級にしかいられないレベルの息子のような事例には、とてもトクなのです。

しかし、当人としての高学年児童にとっては、育成級に行かされるので進学は支援学校中等部にしかいけなくなるためパア、あとから自宅で学習の手立てをつけて中学卒業程度の試験にパスしないと、通信高校にも行けない。そしてご家庭の親御さんは『発達障害だから、無理させると二次障害起こして大問題児になって、下手したら大犯罪者になって、地域で暮らせなくなる』という強迫観念にも似た考えがあり、発達と判定された我が子に何もさせようとしないので、いきおい、高学年児童には、悲惨な進学状況と福祉だらけの人生が待っています。

なので、「いや、うちの子にはとてもメリットはありますけど、◯◯ちゃんと◯△ちゃんの（高学年児童）の将来が・・！もったいないですよ！それでいいんですか？」と私が自分の子でもないのに、その子の行く先を予見して焦る、という状況が生まれています。

小学校側は、「学業不振で不登校になられるなら、にっちもさっちも行かなくなった場合にのみ、どんどん発達検査に回して発達にして、育成級でお客さんとして過ごしてもらおう。彼女たちのいなくなった普通級児童も、ピリッと気を入れて勉強するようになるし、一石二鳥」という考えで進めていっています。
そして、人数が増えた育成級に人権費の予算がつき、教師が一人多く雇えるようになり、育成級の出した備品の予算請求が通り、育成級内がパラダイスになる・・という寸法です。

そして、それを小学生の普通級の子が見て、「育成級はいいなー。暖房も優先的につけてもらえて、ホットカーペットもあって、遊具もたくさんある」「でも、中学行きたかったら、普通級やないとあかんで？」「育成さんは入ったら出られんで？」「僕は部活したいし、みんなで制服着たいから、勉強して普通級がええわー」という葛藤の中で生活しています。

小学校も行政の末端なので、予算偏重主義とまでは言いませんが、そこそこ福祉優先・予算も福祉優先！の社会の流れが影響しているので、『育成級は今だけ天国だけど、支援学校入学後はあれより重い障害児と一緒にされるし、支援学校卒業以降は、B型作業所しかなくて悲惨な人生』という感覚が、普通の教師にはあり、小学生の中にも「育成いったら、中学には行けへんねんで。」「アリとキリギリスのキリギリスと同じことやで？」と一種のイメージが染み付きかかっている現状は、まずいものがあると感じています。

本当に、今のままでいいのでしょうか。
むやみに発達障害児（発達と判定される不登校児や学業不振児）を増やして、予算枠が取れた！と教師が気を引き締めながらも喜んでいて、それで済む話でしょうか。

Twitterに流れてきた情報を見て、以上のことを思ったことでした。

こんにちは。

夫が今日は午後から出かけるというので、今朝はつきあってライドしてきました。横浜穀倉地帯（おおげさ）まで３０キロくらい。冬の空気が清冽でした。

それから夫が準備している間に社畜弁当を買いに行き、二人で食べました。夫が出かけたので私もゲラを取り出しました。わが町は社畜の街なので、社畜弁当がバラエティに富んでいます。社畜弁当も値上がりしていますが、今日は５５０円の中華弁当でした。

というところで一息ついたとき、大久保さんのブログを見つけました。

http://terakkojyuku.blogspot.com/2023/01/no1355.html

これを読んで、ちょっと前から書いておきたいことを書くのにいい機会だなあ、と思ったので書きます。

大久保さんの整理でなるほどな～と思ったのは

・かつては支援の仕方、理解の輪を広げたい

という人たちが主流だったのが
今の親御さんたちは最初から

・やりようによっては症状が変わる

を前提に知見を仕入れようとしているということ。
ギョーカイ全体に興味がないのでこれがどれほどメジャーなのかマイナーなのかわかりませんが、少なくとも大久保さんや私周辺では、たしかに最初から神経発達症だから治ります！　という前提で入っていらっしゃるの方がずっと多くなりました。

でも何もかも変わる、というのは思いすぎ、という大久保さんの言葉ですが、実は私もそう思っています。
ただ、大久保さんが指摘するように「絶対治らない」と言い張る人たちに対抗するところから「治るよね」と言い始めたのが私たちなので、その前提が見えないと私が「なんでもかんでも親の望み通りに治る！」と主張していると誤解されるのかもなあ、と思いました。

実は私は、不妊治療にも反対です。
う～ん、反対というか、「そんなことに血道をあげるのは私ならばからしいと思う」っていうところかな。
輸血にも反対です。臓器移植にも反対です。
赤ちゃんの移植手術のために５億円集める、とかおかしいと思っています。
いやそこまで大げさじゃなくても、芸能人でもないのに美容整形にも反対だし、美容体重どころか標準体重にもとらわれない。世の女性があれこれ訴える不定愁訴を一切私が感じていないところをみても「みんな食べなすぎ、痩せすぎじゃないの？」と思っています。いや、もちろん食べないで痩せてて健康な人もいるのでそれはそれでいいのですが、身体を痛めつけてまでダイエットとかするのは一種の自傷行為だと思っています。

医療にすっかりあきれ果てた今、今後はがん検診も受けないと思います。もういつ死んでもおかしくない年なので、がんが出来たら逆らいません。
治療するくらいなら動けるうちに動いて遊んであっさり旅立つことを選びます。

それと自分自身が、親が夢見たような子どもだとは思っていませんでした。でも平気でした。親の希望と違っても、自分は自分なりに自分の資質を伸ばしてやってきたからです。
自己啓発系の「なりたい自分になる」みたいなのには全部違和感感じています。なりたい自分という前提を間違える人が多いし。

自分でないものにあこがれて心身すり減らすより、自分なりの幸せを追求することが健康だと思っています。

でも今はそうじゃない人が多いです。
他人に通じる数値等に囚われて、流行りのものを目指したりします。
「他人からどう見られるか」に敏感になりすぎて、汚い雑巾で口と鼻を塞いでいる人が多いジャパンです。

このあほらしい現象の象徴として今度の本、「療育整体」の中で「涙袋」という言葉を使っています。涙袋が流行っているから目の下がどうなっている人でもぷっくりさせるとか、本当にバカらしいと思っています。
そして時々、「治そう」と思っている親御さんの中に、この涙袋方面の追及をしちゃう人がいますね。
「こういう子になってほしいからここを伸ばしたい」とか。

そういうのは、大いに裏切られればいいと思っています。
それでも、〇〇・〇〇・〇〇さえ実現しておけば、お子さんは資質を伸ばすでしょう。

とくに栄養方面は、理想追及ができるかのような誤解のトラップがあります。
原始反射方面もわりと、そういうトラップがあります。
コンディショニングはそれがありませんでした。だからあれは愛着障害を育てなかった。
療育整体はどうなるかな～と見守っているのです。

皆さんの思うようには、お子さんは育ちません。
うちの親だってあれこれ勝手な希望をもっていましたが、何から何まで裏切りました。でも今は喜んで見守ってくれています。８０５０問題も９０６０問題もなく、私が自分で仕事をして家庭をもって親にたかりにいくこともなく幸せにくらしているからです。理想の娘じゃなかったにしても、結果が幸せだから見守ってくれています。

たしかに「生まれつきの脳機能障害で一生治らない」は嘘だし、色々なアプローチで色々なことが治る時代になりました。
でもテイラーメードな支援はできますが、オーダーメイドな人間は作れません。オーダーメイドな自分が作れなかったように。

そして「治そう」とぐいぐい推進してきた私は、割と人為的な介入がもともと嫌いな人で、それが基盤にあっての「治そう」なのだということをお話しておこうと思いました。

では。

愛甲さんの会。少し緊急性のあるご質問があり、締め切り後だったけれど愛甲さんにお願いしました。
それを見て気づいたことですが「治ったあとにも家族には苦しかった時代のフラバがあって面倒」なことです。
これは方々に見られる現象じゃないかと思います。
本人は治っているのに、周りが心配をやめられない。
それが本人を傷つける。
定型の親子にもありがちです。