管理人よりメッセージ

おはようございます。

今日も盛りだくさんですよ。

まず、りょうさんからご報告いただきました。
りょうさんは付き合いで出た地元の親の会のあきらめ路線とネット上で普段から交流している花風社クラスタとの違いにびっくりし、地元に栗本さんを呼ぶことを計画されました。
支援級の親御さん、そして先生たちが集まり、栗本さんに学ぶ貴重な時間を持たれたようです。
「発達障害は治らない」という呪縛がとけるきっかけになるといいですね。

https://naosouhattatushogai.com/all/conference-room/354/comment-page-3/#comment-7674

今後このような会を開く方に、経済的な心配をせずに開いていただけるバックアップを考えています。
ですから地元で開きたいと思った方はご相談くださいね。

また、私が「今、たにしさんに読んでいただきたい」と思ってお贈りした『言葉のない子と、明日を探したころ』
私自身もこの本を思い出すかたちになり、今何かとやりとりの多い大久保さんにお話したところ、入手して読んでくださいました。
なんとこの本が他社で出版された１９８２年に大久保さんは生まれたのですね！
ブログに書いてくださっています。

てらっこ塾　ブログ

http://terakkojyuku.blogspot.com/2021/12/no1209.html

＝＝＝＝＝大久保さん引用

そのときの私が、この本を読んでいれば、きっと当事者である英司さんが子ども時代を振り返り、コメントするところに意識が向いていたことでしょう。
お母さんからしたら、我が子の言動の意味がわからず、まさに暗中模索、四苦八苦して子育てをされてきた当時の意味を、成長された英司さんがそのときの心のうちを丁寧に解説されています。
たぶん、駆け出しの施設職員だった私は、「自閉症の人はこのように世界を捉えているんだ」という理解を深めるための一冊になっていたと思います。

しかし今は2021年。
しかも、もとになった手記は、1982年に出版されたものです（1982年は私が生まれた年！）。
そのときは既に養護学校の高等部生になっていた英司さん。
ですから実際の子ども時代、行動が落ち着かず大変だった頃はさらに10年以上前になりますので、物語の舞台は1970年代です。
今から50年ほど前に、当然、今のような理解も、知識も、資源もない中、重度の自閉症の子の子育てを懸命に行い、そして働く大人として社会に送り出した親御さんの姿に、私の意識は向けられました。

＝＝＝＝＝

この本には、お母様の姿勢には「子どもをよく見る」ということがどういうことなのか、気づかせてもらえると思います。
2000年を過ぎた頃より、自閉症、発達障害に関する理解啓発活動が盛んになりましたが、そういったことのほとんどが薄っぺらく、表面的な理解に終始しているのがわかります。
自閉症の特性、三つ組がどうだとか、視覚優位だとか、こだわりがどうだとか、そんなものは理解したことになりません。
英司さんのお母様は、英司さんの内面、内側の世界を知ろうとされていた。

＝＝＝＝＝

今と異なり、1970年代は誤診はほぼゼロだったと想像します。
子ども時代の英司さんも自閉症で言えば、重度に当たるお子さんだったと思います。
しかし、そういった子ども時代を経て、企業に就職し、働き続け、お父様から引き継いだ土地に新築の家を建てたのです。
きっとお母様も、このような未来がやってくるとは思っていなかったと思います。

＝＝＝＝＝

50年のときを経ても、親心に勝る発達援助、支援、療育は現れなかったことがわかります。
むしろ、何もないほうが、頼れるものが親の勘だけ、身体だけ、行動だけのほうが、子どもさんのことがよく見え、適切な後押しができるようにも感じました。
2021年の今、読んでも、この本の素晴らしさ、お母様の子育ての姿勢に多くのことを学ばせてもらえると思います。

＝＝＝＝＝大久保さん引用終わり

私は英司さんとほぼ同年代で同じ横浜に育っていますから、あのときの空気を思い出させる本でもあります。
その後発達障害の仕事を通じて出会った一世代前のお母様たちは、支援者にこきつかわれていたりはしましたが、応用力にたけた方たちもいました。
一方で本当に悲観的な、それこそ心中の方に行ってしまわないかと心配するくらい悲観的な親御さんもいらっしゃいました。
支援制度のない時代、世間の風ももっともっと冷たかった時代でしたからね。

真行寺さんにいたっては、そのお母様たちよりさらに何世代か前です。
それでも世の中を恨まずにすんだのは、お父様のキャラも大きかったような気がします。
私はこの本を、お父様にも注目しながら読むと面白いと思っています。

にわかに注目を浴びている『言葉のない子と、明日を探したころ』ですが、おとといまでにご注文いただいた方には送り出しました。
ちょうど『親心に自信を持とう！』のミニクリアファイルの増刷分がありましたので、おまけにつけてあります。今申し込んだ方はラッキーでしたね。ミニクリアファイルはさりげなく便利です。

『言葉のない子と、明日を探したころ』
詳細・お申し込みはどうぞ。
他ネット書店でもご注文いただけます。

http://kafusha.com/products/detail/34

また大久保さんの会心作

『ポストコロナの発達援助論』もどうぞ。
今後の世界を生き抜くには必読です。
お子さんへのワクチン投与も、これを読んでから一人一人が考えるといいと思います。

http://kafusha.com/products/detail/56

応用力講座も受け付けております。
お申し込みの方はzoom☆kafusha.com（☆を＠に変えてください）にメールお願いいたします。

ではでは皆様
楽しい一日を。

おはようございます。

相変わらず仕事半分、大掃除的な何か半分、みたいな日々を過ごしています。

たにしさんにお贈りした『言葉のない子と、明日を探したころ』ブログ記事にしたところ、結構ご注文をいただき、ありがとうございます。年末年始に読んでほっこりするにはとてもいい本なので、どうぞお楽しみくださいね。順次発送していきます。

さて、智ママさんから治った自慢です。
智くんの発達もさることながら、智ママさんの観察力にもいつも感心してしまいます。

会話のキャッチボールについてですね。
こちらです。

https://naosouhattatushogai.com/all/conference-room/149/comment-page-23/#comment-7669

＝＝＝＝＝智ママさん引用

まだ、相手に合わせてボールの投げ方を変えるというのは、大脳が1/6なく、脳梁が生まれつき全欠損している息子にはかなり難しいようで、キャッチボールの相手に対しての微調整が、脳の情報処理を大きく使っていることがよく分かりました。

＝＝＝＝＝

会話っていうのはキャッチボールです。
そして会話は当たり前ですが、口頭に限りません。
相手に何か投げかけて待つのがキャッチボール。
自分の通っていたクリニックを職員や他の患者も含めて丸焼きにしてしまうのは、何かの投げかけだけど、返ってくることを期待していません。たんなる自分の押し付けです。
自閉症者はこの押し付けコミュニケーションが多いです。
キャッチボールを想定していないのですよね。

そして生まれつき大脳が六分の一なくて、脳梁が全欠損している智くんにキャッチボールの芽生えが七歳にして見られたことに注目します。
栗本さんが次の本で説明してくれると思いますが、身体感覚に基づいた「位置取り」は大事なコミュニケーション上の発達です。
智くんはそれが成り立ってきたところなのではないでしょうか。
まずはお母さんが相手です。
やがてそれが世界に広がっていくのでしょう。
『医者が教えてくれない発達障害の治り方１　親心に自信を持とう！』を持っている方はＰ９５をごらんください。
この始まりの部分を智くんファミリーはどうやらつかんだようです。

さて、でも世の中の定型発達と言われている人たちも位置取りがうまくありませんしキャッチボールを拒絶するところがあります。
昨日某所に行ったら入り口に検温器がありました。顔さらすやつです。
検温したら「体温は正常です。マスクを着用してください」と言われました。人工知能が体温が正常なこととマスクを着けていないことを見抜いたようです。
周りには人のスタッフがたくさん立っていて「いらっしゃいませ」とか言っています。
マスクつけてほしいのなら機械に言わせず人間が言えよ、と私は思ったのでマスクをつけないでそのまま用事を済ませました。
帰りには人間のスタッフが９０度のお辞儀をして「ありがとうございました」とか言っていました。マスクには触れず。
要するに人間がキャッチボールのコミュニケーションをしたくないから機械に言わせているだけなんでしょうけど、なんて臆病なんでしょう。臆病な人が自分の言いたいこと言わせるために機械を使う。こういう場面が増えそうなジャパンですが私は人間しか相手にするつもりないです。

そもそも心ならずもマスクをしている人（職場で義務化等は別にして）の一番の理由は「誰かに何か言われるから」。
これもコミュニケーションをキャッチボールだとみなしていない人が多いことの表れです。

「マスクお持ちですか」
「持っていません」

「マスクお願いします」
「いやです」

本当のことを答えればいいだけなのにそれを怖がる人が多いのはどういうことなんでしょうか。

これはすべてキャッチボールの始まりであり、それすら怖いということは、そもそもボールを投げられることすら怖い人の多いジャパンのようです。
別にコミュニケーション障害は発達凸凹の人に限った話ではないのかもしれませんね。

さて、１２月１４日にML登録者にお送りしたMLを貼っておきます。
新刊、講座ともにご興味のある方はお申し込みください。

～～～～～

「応用力養成講座」・『ポストコロナの発達援助論』発刊その他のお知らせ

お世話になっております。花風社の浅見です。
今日はお知らせが三つです。

１　「応用力養成講座」について
先日お知らせいたしました「応用力養成講座」ですが
構成を考えるうちに長く記録して今後も読者の皆様にお役立ていただきたいと思う気持ちが強くなり
三部構成の長期間の配信とさせていただくことにしました。
第一部はでき次第お送りいたします。
第二部・第三部は及び質疑応答を１月２３日１０時よりといたします。
いずれも配信期間を２月２３日までといたします（花風社創立２６周年記念日です）。
すでにお申し込み・お振込みいただいた皆様には第一部ができ次第お知らせしお送りしていきます。

概要は以下の通りです。

＝＝＝＝＝

読者の方の多くがお気づきのように、花風社では発達援助の本をHOW　TO本とは位置づけておりません。
発達の大原則を示し、皆さんにそれぞれのご家庭でカスタマイズしていただけるように作ってあります。
なぜかというと、人間は複雑かつ社会的な生物なので、HOW　TOで発達を促すことはできないからです。
けれどもこの「カスタマイズ」が苦手な方、マニュアル思考から抜けられない方、応用力に乏しい方も中にはいます。これは日本の学校教育のかたちから、やむを得ないところもあります。
ただ、花風社の著者の皆様は、同じように日本の学校教育を受けながらも、応用力を発揮してきた方たちです。
その方たちに学びながら、脱マニュアル思考をどうしたら身に着けるか、応用力を発達援助に、そして自分の生き方にどう適用していけばいいか、講座を行ってみます。

＝＝＝＝＝

お申し込み方法　zoom@kafusha.comあてに、
１　お名前
２　配信先メールアドレス
をお送りください。そのうえで下記の花風社の口座いずれかに料金２５００円をお支払いください。
第一部ができ次第お送りいたします。また当日のご招待URLとパスワードも発行いたします。

振込先：
（お問い合わせください）

２　『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今できること』出版のお知らせ。

黙食・マスク強制・行事の中止・・・
花風社では昨今のコロナ禍での国を挙げての感染対策がお子さんの発達に影響することを危惧しています。
そして、子どもたちに発達の機会を取り戻すため、何かできることをしたいと思っています。
その志を共有してくださる大久保悠さんに原稿を書いていただき、コロナ禍がどう子どもの発達に影響し、ここで生じたヌケをどう埋めるか、緊急出版の一冊にまとめました。

『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今からできること』です。

当HPでお申し込みの方には、書店発売に先駆けて送料無料でお送りいたします。
冊数分のミニクリアファイルもおつけします。できれば１月５日までにご注文をいただけるとミニファイルの発注に間に合い助かります。
大久保さんの前著『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方１』もたちまち増刷となりましたが、こちらもまだお読みでない方はどうぞこの機会にお求めください。
詳細・お申し込みは下記をごらんください。

『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今できること』

http://kafusha.com/products/detail/56

『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方　１』

http://kafusha.com/products/detail/55

３　前作『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方１』に神田橋先生からこのようなお言葉をいただきました。

「内容の充実し有用な本を出されました。「診断」の発祥は「よりよい未来を見つける」ことにあったのに「アラさがし」になってしまっています。その害を老人・子供・障害者など弱者がこうむっています。まるで△△△△△扱いです。悲しみと怒りを共有しましょう。来年もがんばりましょう。」（△の部分はMLのみで公開）

来年も花風社は、皆様のお役に立てる本を出すべく精進いたします。

今後とも花風社の本をよろしくお願いいたします。

～～～～～

ではでは皆様
楽しい一日を。

12月14日にご登録者にお送りしたMLを貼っておきます。

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「応用力養成講座」・『ポストコロナの発達援助論』発刊その他のお知らせ

お世話になっております。花風社の浅見です。
今日はお知らせが三つです。

１　「応用力養成講座」について
先日お知らせいたしました「応用力養成講座」ですが
構成を考えるうちに長く記録して今後も読者の皆様にお役立ていただきたいと思う気持ちが強くなり
三部構成の長期間の配信とさせていただくことにしました。
第一部はでき次第お送りいたします。
第二部・第三部は及び質疑応答を１月２３日１０時よりといたします。
いずれも配信期間を２月２３日までといたします（花風社創立２６周年記念日です）。
すでにお申し込み・お振込みいただいた皆様には第一部ができ次第お知らせしお送りしていきます。

概要は以下の通りです。

＝＝＝＝＝

読者の方の多くがお気づきのように、花風社では発達援助の本をHOW　TO本とは位置づけておりません。
発達の大原則を示し、皆さんにそれぞれのご家庭でカスタマイズしていただけるように作ってあります。
なぜかというと、人間は複雑かつ社会的な生物なので、HOW　TOで発達を促すことはできないからです。
けれどもこの「カスタマイズ」が苦手な方、マニュアル思考から抜けられない方、応用力に乏しい方も中にはいます。これは日本の学校教育のかたちから、やむを得ないところもあります。
ただ、花風社の著者の皆様は、同じように日本の学校教育を受けながらも、応用力を発揮してきた方たちです。
その方たちに学びながら、脱マニュアル思考をどうしたら身に着けるか、応用力を発達援助に、そして自分の生き方にどう適用していけばいいか、講座を行ってみます。

＝＝＝＝＝

お申し込み方法　zoom@kafusha.comあてに、
１　お名前
２　配信先メールアドレス
をお送りください。そのうえで下記の花風社の口座いずれかに料金２５００円をお支払いください。
第一部ができ次第お送りいたします。また当日のご招待URLとパスワードも発行いたします。

振込先：
（お問い合わせください）

２　『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今できること』出版のお知らせ。

黙食・マスク強制・行事の中止・・・
花風社では昨今のコロナ禍での国を挙げての感染対策がお子さんの発達に影響することを危惧しています。
そして、子どもたちに発達の機会を取り戻すため、何かできることをしたいと思っています。
その志を共有してくださる大久保悠さんに原稿を書いていただき、コロナ禍がどう子どもの発達に影響し、ここで生じたヌケをどう埋めるか、緊急出版の一冊にまとめました。

『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今からできること』です。

当HPでお申し込みの方には、書店発売に先駆けて送料無料でお送りいたします。
冊数分のミニクリアファイルもおつけします。できれば１月５日までにご注文をいただけるとミニファイルの発注に間に合い助かります。
大久保さんの前著『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方１』もたちまち増刷となりましたが、こちらもまだお読みでない方はどうぞこの機会にお求めください。
詳細・お申し込みは下記をごらんください。

『ポストコロナの発達援助論　発達の機会を奪われた子どもたちに今できること』

http://kafusha.com/products/detail/56

『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方　１』

http://kafusha.com/products/detail/55

３　前作『親心に自信を持とう！　医者が教えてくれない発達障害の治り方１』に神田橋先生からこのようなお言葉をいただきました。

「内容の充実し有用な本を出されました。「診断」の発祥は「よりよい未来を見つける」ことにあったのに「アラさがし」になってしまっています。その害を老人・子供・障害者など弱者がこうむっています。まるで△△△△△扱いです。悲しみと怒りを共有しましょう。来年もがんばりましょう。」（△の部分はMLのみで公開）

来年も花風社は、皆様のお役に立てる本を出すべく精進いたします。

今後とも花風社の本をよろしくお願いいたします。